思维导图(全彩精装典藏版)pdf

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2018年7月30日15:10:39 2 768阅读8分0秒

适读人群 :学习、生活、工作中需要提升大脑思维能力、记忆力的读者。

“思维导图”这一21世纪全球革命性的思维工具,正被越来越多的人接受、学习、掌握和使用。目前,新加坡已将思维导图全面引进全国的中小学教育中;剑桥大学、牛津大学、哈佛大学、斯坦福大学等世界名校专聘东尼·博赞为客座教授,讲授思维导图的实际应用;微软、IBM、甲骨文、迪士尼、通用汽车、强生、3M、摩根大通、汇丰、高盛、伦敦警察厅等,正在使用东尼·博赞的学习方法,并将思维导图加入到员工的培训之中。

全球几乎所有发达国家、大型组织、跨国集团、知名院校,都在教授和使用思维导图,以这一工具来训练人们的高级思维方式,开发拓展大脑无穷潜力,提升个人、组织甚至整个社会的效率!

思维导图(全彩精装典藏版) 内容简介

《思维导图(全彩精装典藏版)》是一本在全世界销量高达千万册的畅销图书。书中的思维导图方法结合了心理学、大脑神经生理学、语义学、神经语言学、信息理论、记忆和助记法、感知理论、创造性思维等科学,将发散性思维与开拓性笔记技巧结合在一起,被人们称为“大脑瑞士军刀”。思维导图一经出现,即在全球教育界和商界刮起了一场风暴。目前全世界已有超过3亿人在使用它,并从中受益。

《思维导图(全彩精装典藏版)》提供了大量实用练习、颇具启发性的图片,以及演示这种技巧的原创性思维导图。作为全新典藏版,并特别由东尼·博赞本人更新了为国际培训课程全新研发和改进的一系列实用训练实例。

思维导图(全彩精装典藏版) 目录

第1章 神奇的大脑

第2章 制作笔记和记笔记

第3章 发散性思维

序言 ⅩⅢ

引言 ⅩⅤ

第一部分 人脑的无限能量和潜力

第4章 思维导图定义

第5章 使用词汇

第6章 使用图像

第7章 图像和词汇的结合

第8章 思维导图操作手册

第9章 思维导图艺术

第二部分 欢迎进入思维导图世界

第10章 用于记忆

第11章 用于创造性思维

第12章 用于决策

第13章 用于组织他人观点(记笔记)

第三部分 思维导图的基本应用

第14章 用于自我分析

第15章 用于写日记

第16章 用于提高学习技巧

第17章 用于会议

第18章 用于演讲

第19章 用于经营管理

第四部分 思维导图在学习、生活和工作领域的高级应用

第20章 计算机思维导图

第21章 未来是发散性的

第五部分 思维导图与未来

附录 国际思维节

思维导图(全彩精装典藏版) 精彩文摘

自从20世纪60年代我发明了思维导图之后,它们就被人们当作“终极思维工具”。它们带我走上了一段神奇的旅程,改变了我的生活。我希望这本《思维导图》也会为你的生活带来积极的改变。

思维导图带来的直接结果就是,2009年在吉隆坡马来西亚博特拉大学举行的第14届国际思维会议上,时任马来西亚高等教育部部长穆罕默德·卡利德·诺丁(Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin)正式宣布21世纪是大脑的世纪,新千年是大脑的千年。他同时宣布我们已经从农业、商业、信息和知识的时代走向智力的新时代——而思维导图正是智力的“终极思维工具”。

虽然思维导图出现时间不长,但已经有逾2亿次书面引用,逾10亿人通过电视观看过,全球近半人口通过收音机或其他媒介了解过。

在阅读《思维导图》时,你将会进行一次彻底的思维革命,事实上,它已经开始转变我们对大脑潜力的看法,改变我们对大脑和多元智能的使用方法。

大学二年级那年,有一天我兴冲冲地来到图书馆,问图书管理员,在哪儿可以找到一本谈论大脑和如何使用大脑的书。她立即指引我去医学图书部!我跟她解释说,我并不是想要动大脑手术,只是想知道如何使用大脑。她很客气地对我说,没有这样的书。我万分惊奇地离开了图书馆。

跟身边的人一样,我也经历了大学生中常见的“天路历程”:我慢慢地意识到,随着学术著作阅读量不断增多,我们的思考能力、阅读能力、创造力、记忆力、解决问题能力、分析和写作能力也被要求不断提高。在这种压力下,大脑开始屈服了。跟别人一样,我也体会到,学习所得越来越少,甚至一无所获的情况也与日俱增。越是用功学习,记的笔记越多,我的成绩反而越差!

这两种情况,从逻辑上来说,无论哪一种都会把我引向灾难。如果减少学习时间,我又不能吸收到必要的信息,后果就是我的成绩越来越差;如果更用心地学习,记更多的笔记,花更多的时间,转来转去还是会以失败而告终。我以为,解决办法肯定在智力和思维技巧的使用方法上——因此,我才去了图书馆。

那天,走出图书馆的时候,我意识到,找不到所需要的书这个“问题”,看起来是件坏事,实际上反倒是件好事。因为,如果没有这类书,那我就碰巧找到了一个冷门,而且这片尚未开垦的处女地还是异常重要的。

我开始着手研究,只要是觉得有助于解决下列基本问题的知识领域,我都要研究:

● 怎样知道如何学习?

● 思维的本质是什么?

● 有哪些最佳的记忆技巧?

● 有哪些培养创造性思维的最佳技巧?

● 目前关于快速、有效阅读的最好的技巧有哪些?

● 眼下有哪些最好的普遍思维技巧?

● 有没有开发新的思维技巧或者一个总体方法的可能性?

为了解决这些问题,我学习了心理学、大脑神经生理学、语义学、神经语言学、信息理论、记忆和助记法、感知理论、创造性思维等各类学科,阅读了伟大思想家的笔记和普通科学的资料。我逐渐认识到,如果让人类大脑的各个物理方面与智力技巧彼此协同工作而不是彼此分隔,则其发挥作用的效益和效率都会更高。

微不足道的事情却可以产生极为重要和令人满意的结果。例如,只是简单地把词汇和色彩这两种大脑皮层技能合并在一起,就使我记笔记的效果大为改观。在笔记内容上简单地加上两种颜色,就可以把记忆涂色内容的效率提高100%。也许更为重要的是,这使我非常喜欢自己做的事情。
渐渐地,总体的结构出现了,这期间,我开始当辅导老师,权当一种爱好,专教一些被认为是“有学习障碍”“无药可救”“诵读困难”“智力落后”和“问题少年”的小学生。这些所谓的“掉队分子”都很快转变成了好学生,其中一些还一跃成为各自班上的尖子生。

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    • 蓝色虫虫 蓝色虫虫 @回复 9

      不错

      • 麋鹿的芒果 麋鹿的芒果 @回复 9

        谢谢分享