论语全鉴 珍藏版pdf

论语全鉴 珍藏版 作 者 ：（春秋）孔丘

论语全鉴 珍藏版 出版社： 中国纺织出版社

论语全鉴 珍藏版 内容简介

《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的语录体著作，至今已有2500多年。它的哲学思想以“仁”、“礼”为核心，影响着世代中国人及华人世界，是重要的儒家经典。本书对《论语》一书进行了全面的解译，并结合现实予以进一步解读。

论语全鉴 珍藏版 目录

学而第一

在孔子看来，道德是修身治国的根本，所以他非常重视教化的作用，并开明宗义地提出：学而时习之。因为求知是沟通心灵与德性的桥梁。在求知的过程中，可以懂得为人处世和治国平天下的道理，当心灵最终到达道德之彼岸时，一个人就能够从人生的至高境界中体验到无尽的欢悦。

为学常温，自有境界

以仁做人，孝悌为本

是非常思，一日三省

恪操守道，真心待人

温良谦恭，能得厚报

秉之以礼，符合于义

贫富自安，修身为业

求被人知，不如知人

为政第二

美好的品德是人生的基础，也是为政的基础。正如盖房子一样，如果没有坚实的地基，就不可能修建坚固而耐用的房屋。一个人没有好的品德，再好的学识也难以有益于人，甚至还会害人，而且知道得越多害人越深，权势越大破坏越广。一个品行端正的人，总会以德为原则，为国为民奉献自己的所有。

为政以德，思也无邪

尽孝由心，遵礼而行

察人知人，温故知新

君子不器，完善自我

学而常思，常有心得

行事有道，使人信服

八佾第三

中国有句格言：“退一步海阔天空。”不少人将它抄下来贴在墙上，奉为处世的座右铭。这句话与当今商品经济下的竞争观念似乎不大合拍，事实上，“争”与“不争”并非总是不相容，反倒经常互补。在生意场上也好，在外交场合也好，在个人之间、团体之间，也无需一个劲儿“争”到底，退让、妥协、牺牲有时也很必要。而作为个人修养和处世之道，不争则不仅是一种美好的德行，而且也是一种宝贵的智慧，更是“礼”的具体体现。

仁而知礼，不慕虚荣

君子不争，争则依礼

遵礼由心，执礼宜诚

崇尚礼义，待人以礼

行之有度，既往不咎

处世从容，不失善道

里仁第四

仁是一种生活态度，也是为人的根本。它能让你的人生充满阳光，能使你成为真正有德的君子。要想达到仁的境界，就要克服人性的弱点，发挥自己的优点，成就自身的道德。当你成为一个仁德之人时，是最具亲和力的。

居于仁境，怀仁知仁

矢志求道，不畏艰辛

君子之行，合于道义

礼让为上，正视自己

重义轻利，见贤思齐

劳而不怨，珍视孝道

言行以德，为人不孤

公冶长第五

修养之高低，完全可以通过言行判断出来。孔子就是据此对自己、弟子以及其他一些人的品行做出了恰当的评价。古人以璧玉比喻一个人的人格，璧玉上如果有了一块小小的斑点，这块璧玉就不好了；如果不注意言行，就会使自己的人格像玉一样受到玷污。因此，我们要严格要求自己，注意检点自己的言行是否符合道德规范，防微杜渐，扬长避短。

知人知己，难能可贵

察人知人，听言观行

敏而好学，可知天道

恭敬爱人，仁之所在

遇事常思，而后再行

待人宽宏，为人忠信

雍也第六

“中庸之道”是孔子为我们提供的安身立命的忠告。处世为人要讲究一个“度”，恰如其分，保持“中庸”是处世为人的最高境界。过刚易折，过柔则卑。坚守平常心，就能进退自如，在纷繁复杂的社会中周旋有术，游刃有余。

内心平和，能有作为

不忘贫穷，不违仁道

修身养德，品行自高

文质彬彬，堪为君子

仁者智者，心境自高

君子怀仁，不失中庸

述而第七

人生短短百年，如白驹过隙，转瞬即逝。如何保持乐观向上的生活态度呢？俗话说，心底无私天地宽。古今中外的所谓“君子”，之所以能够品行正、修养好、境界高，原因即在于他们以德为重，拥有坦荡的胸怀，因此，他们的人生之路也变得宽广坦荡。有了坚定的志向，纯洁的思想，坦荡的胸怀，自然就能淡看贫富，不忧不惧，不计毁誉，无欲而刚。

志在于道，行之以方

德在心灵，行藏在我

欣赏音乐，陶冶情操

追求仁道，乐以忘忧

敏以求德，择善而从

见善而行，仁德可至

躬行君子，胸怀坦荡

泰伯第八

君子修德求仁，有道有节。孔子在这里所论述的仁者行为，主要偏重于在现实中施行的方法问题，只有那种彻底吃透“仁”的内核精神，对有害于“仁”的各种手段伎俩洞察明白的人，才可能真正地施行仁德，坚守气节。

行之以礼，德行自见

德义为重，谨慎对待

一心向善，明辨荣辱

坚守本分，恪守正道

博大仁爱，唯才是举

子罕第九

孔子的智慧两千年来经久不衰，并非因为它有多么高深，而是因为它非常人性化，非常实用。它来源于生活，贴近生活而又高于生活，因此在不同的历史时期，它都能够高屋建瓴地指导生活，帮助人们提高自己的心灵修养。譬如孔子讲“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”等，就是指导加强个人修养的金玉良言。

谦逊有节，不求名利

讲求现实，不妄判断

修养高时，行为自正

珍惜光阴，坚持进取

多听真言，有过则改

志向坚定，品格高洁

乡党第十

礼仪是待人处世、进行社会交往的重要手段。一个人只要置身于社会，无论居家还是外出，日常工作还是出入重要场合，从政还是经商，均离不开礼仪。礼仪虽是生活小节，但它不仅可以展现一个人的风度与魅力，还体现了一个人的学识、文化素养及内在的精神风貌。

言谈举止，能见风度

衣着服饰，显示素养

酒席餐饮，有礼可循

以人为本，恭敬对人

礼存于心，善待一切

先进第十一

孔子是一个很重感情的人，从他的话语中，我们可以体验到他与弟子之间的真挚情感。这些长者之言，还蕴涵了许多对人生和社会的认知。当我们对人生和社会的认识达到一定的高度之时，非但能能使自身修养得到提高，还能在更高层次上享受人生。

待人以情，观人以德

人贵有情，情义堪珍

言行中肯，过犹不及

践迹而行，君子之道

因材施教，言出于真

一言之间，足见心志

颜渊第十二

克己是一种品德。忍让、谦让由克己而生，恒心、毅力由克己而成。克己，处世能大公无私，临危能当仁不让。能克己者，其人品自高。孔子认为，只有克己，才能遵守礼义，才能守信，才能使一切变得有秩序起来。

克己向仁，遵礼而行

不忧不惧，心胸常宽

明辨是非，信义为重

公正断案，心系苍生

修德勤政，以德化人

品质正直，遵从道义

彰显仁德，举贤任能

结交有方，以文会友

子路第十三

倘若为政者自己不能端正行为作出表率，那么他的所谓“命令”就没有人会放在眼里。反之，作为一个领导、一个当政者，倘若自己品德端正，率先垂范，自然也就成为引导群众、教育群众、改良社会风气等带有根本性的治政带头人了。即使作为一个普通人，品行端正的效果也是很明显的，它能使一个人在某个群体中自然而然地树立威信。一个“不正”之人，是不会在人群中拥有话语权的。

以身作则，摆正名分

其身若正，有令必从

先正自身，方可正人

欲速不达，持之以恒

追求和谐，秉持正道

宜教民战，有备无患

宪问第十四

成为君子，是一个不断完善自我品德修养的过程。如果一个人明白德行之所在，内心始终向着道德的方向，并以道德为尺度，察是非，辨得失，识进退，树立正确的义利观，他也就走在了君子的路上。

知耻明德，仁者之风

待人处世，不怨不骄

心向仁义，完善品格

君子立身，不忘仁义

明察慎思，不出其位

他人有怨，有德自安

贤者明智，行为有节

修身成德，安人利己

卫灵公第十五

君子与小人的不同之处在于，君子能够一直坚持正道，把仁作为自己毕生的追求，把义作为行事的根本，并坚持用“礼”来约束自我，这就是孔子所说的“一以贯之”。如果能这样做的话，那么“道”是很容易追求到的。

坚守正道，一以贯之

知言知行，是为知德

修身成仁，舍身取义

厚责自己，虑事以远

德义存心，推己及人

明察是非，忍耐为上

宏道忧道，遵道而行

同道而谋，当仁不让

季氏第十六

天下有道是人们所向往的。有所乐，有所戒，有所畏，有所思，这样做了，就能明白礼义之所在。对个人而言，可以避免不必要的纷争；对国家而言，可以减少不必要的干戈，天下自然也就有“道”了。

和睦相处，天下有道

明辨损益，修身养性

当有所戒，亦有所畏

常学多思，道义自明

见善而为，见义而行

阳货第十七

既然人性都是相近的，为什么还有善恶呢？孔子认为，这与后天习染有关。近朱则赤，近墨则黑。当我们不断接近高尚的德行时，将会领悟到，哪些是合乎伦理的，哪些是违背道义的，久而久之，也就是知勇尚义的仁人了。

人性相近，贵在修德

多行仁道，方得人心

诗中有德，乐中有礼

非德勿行，升华德行

不为乱言，不逆常理

君子尚勇，勇而有义

微子第十八

士之为士，是由于他们具有高尚的情操；隐者之隐，是由于他们对世俗的彻悟。二者都是建立在高深的道德修养基础之上的。古时的高士和隐者虽然已经离我们很远，然夙夜思之，想象高士风怀，亦足以抚慰心灵了。

气节为重，直道事人

往者已逝，来者可追

胸怀淡泊，高士之风

正道永在，不可僭越

求全责备，不为君子

子张第十九

有德之人不仅注重自身的修养，更可贵的是他会坚定不移地把德行发扬光大，这自然也是“仁”的体现。孔子就是这样的一个人，所以子贡对他崇敬不已，并以日月来赞誉自己的老师。

执德信道，心常思之

尊贤容众，气度宽宏

君子德高，不拘小节

孝贵情真，不失仁心

知过改过，不失其道

大德之人，得人敬仰

尧曰第二十

尧是中国古代理想的君主，尧的时代也是孔子心目中理想的社会。读尧曰之篇，听圣贤之言，很自然地就勾起了人们对理想社会的怀念和向往。倘若人皆有尧舜之心，大同之世不远矣。

治国安邦，尽职尽责

为政以公，能得民心

弘扬美德，惠民利民

摒弃恶行，德行自见

立身有道，顺应自然

参考文献

论语全鉴 珍藏版 精彩文摘

孔子是一个非常重视学习的人， 他认为学习不仅能获取知识， 而且是人内心快乐的源泉。 人生在世， 如果能够通过学习， 每天都能对世界有新的认识、新的发现， 并且有所体悟、 有所感动， 才能真正算得上是一种高层次的人生。因为在学习的过程中， 当你有所体悟、 有所感动之时， 就能获得一种智者的欢悦。 并且这种欢悦是有层次的， 它涵盖了三重境界。