博学笃志 知识经济与高等教育pdf

博学笃志 知识经济与高等教育 内容简介

《博学笃志》所收的五十篇文稿，是近年来杨福家教授追求卓越的思想轨道。它集中反映了杨福家教授“对人生、对世界、对祖国、对自己、对未来……的一种理解。这种理解有一种吸引人的特质，这就是毫无迟疑的信念和决无虚妄的豪情。”而这种信念和豪情对当代大学生和教育管理者，对科研机构研究人员及政府公务员，都应该有不少的启迪。

杨福家教授的《博学笃志——知识经济与高等教育》一书为“科苑撷英”丛书的一本，这本笔谈涉及知识经济、高等教育，也涉及此两者间的关系，恐怕杨福家教授是这个论题最合适的作者了。作为新中国派往西方国家的第一批学者之一，1963年杨福家教授赴丹麦哥本哈根的玻尔实验室进行研究与工作。回国后，杨福家一直在核物理学术前沿探索，成绩骄人。1991年就被选为中国科学院数理学部委员(院士)。1996年他与汉密米尔顿合著(Fajia Yang ＆ J.H.Hamilton)的《现代原子与原子核物理》由美国Mc Graw Hill出版，是该出版社50年来这个系列的第16本丛书，也是我国在此系列出版专著的第一位学者。同时，杨福家教授60年代中期自丹麦回国后，一直没有离开过高等教育领域，自1993年起担任复旦大学校长。六年“追求卓越，争创一流”的业绩，为国家造就大批栋梁之材，扩大了复旦的国际声誉。难怪他离职后，立即受到国际社会的关注，并被英国著名的诺丁汉大学选聘为校长，成为第一位在英国名牌大学担任第一要职的中国公民。

因此，无论从自身成长的经历，从长期从事高等教育管理的体悟，还是从中外教育比较观点和理念出发，杨福家教授无疑是阐释知识经济时代的高等教育这一命题的最佳作者。

博学笃志 知识经济与高等教育 目录

序

量子百年话创新

面向21世纪的高科技进展

质子治癌 造福人类

知识经济

知识经济 初见端倪——英国大学与工业的结合

“工业－大学联合体”的出现——美国大学与工业的结合

从摩根博士看美国现象——评“教授经商”

科技企业家的素质——再谈摩根博士

一家新的放射性药物研制公司

尊重知识，保护知识产权

促进工业界与大学的合作——访欧12天

虚实结合——贸复旦与新黄浦的合作

新世纪的高等教育

高等教育的跨世纪走向

教书育人 传道授业

加强跨世纪青年的民族气节教育

中国是我心中的世界开始的地方

武器研究与基础研究——考察美国洛斯·阿拉莫斯有感

诺贝尔奖零的突破点

让自由的空气托起想象的翅膀

《中国文学史》的启示

一流城市 一流教育

21世纪需要高素质人才

喜听董建华谈教育

致格致中学全体同学公开信

严惩作弊 毫不留情

对教育的跨世纪思考

欧洲盛事——国际大学校长协会第12届大会简况

终身受教育

哈勃尔是怎样得到学位的——美国成人教育一瞥

58岁获博士学位——美国归来话学位

火把 钢琴 大观园

在英国获学位

创新的基础在教育

惟有创新 才有出路

聆听江总书记谈科研重要课题

高等教育走向国际化

让复旦成为名人表演的舞台

校友会：大学驻外的“使领馆”——迈向国际化的又一步

融入教育国际发展的潮流

建世界一流大学靠什么

应追求什么样的一流

离职演说（附近  六年一瞬间）

对“重中之重”之愚见

怎样吸引人才

从年终考核谈起

勿忘管理人才

......

博学笃志 知识经济与高等教育 精彩文摘

量子百年话创新

创新，起点是一问。

尼尔斯·玻尔：如果谁在第一次学习量子概念时，不觉得糊涂，那么，他就一点也没有懂。

量子百年话创新

“紫外灾难”引爆“量子革命”

灼热的物体会发热、发光、发热也好、发光也好，都是在发射人：J电磁辐射，热辐射中包含很多红外辐射，即比红色光的波长更长的辐射?红外取暖器就是利用这样的辐射。可见光，红橙黄绿青蓝紫；红光波长最长、频率最低；紫光波长最短、频率最高；比紫光波长再短的光，就是紫外光，再短就到X光、Y光。

那么灼热物体发热、发光所发出的能量大小与辐射的波长有什么关系呢?例如，发出的红外、红光、紫外，哪一种能量更高一点?这是上一世纪将结束时，科学家最关心的问题之一。当时有两位科学家，按经典理论导出的公式很好地解释了长波辐射与能量的关系，到了短波部分却出现了“紫外灾难”，即波长越短、频率越高、能量越大，即辐射能量都被紫外光分走了!