点灯的人 南怀瑾先生纪念集pdf

2017年10月3日20:22:00 1 466

点灯的人 南怀瑾先生纪念集 内容简介

《点灯的人:南怀瑾先生纪念集》由编者的话、代序和正文组成。正文包括5部分内容,其一为“追南师影”,选择了8篇文章,作者分别是与南先生较为亲近的周瑞金、林曦、杜忠诰、吕松涛、古国治、闫修篆。其二为“忆南师情”,选择了16篇文章,皆是通过追忆与南先生的交往,表达对南先生的崇敬与追思。其三为“感南师铭”,选取了28篇文章,或长或短,或繁或简,作者虽未与南先生谋面,却因南先生的著作而受到影响,对南先生的逝去深怀悲痛之情。其四为“悟南师境”,包括9篇文章,通过解读南先生的著作,表达了对南先生的崇敬。其五为“祈南师宁”,包括11篇悼词、挽联及留言7则。该书所选文章,皆源自“金粟阁”网站。文章作者广泛,有将近耄耋之年的老朋友,也有90后的大学生;文章长短不齐、质量不等,有数万字的宏篇高论,也有不足千字的感怀臆语。其他如“实修驿站”等处还有许多怀念南先生的文章,但限于我们学力不足和时间仓促,暂未收录。

点灯的人 南怀瑾先生纪念集 目录

代序:东拉西扯说老人、说老师、说老话

追南师影

感言(根据2012年10月12日谈话记录稿修订增补) 宏达

一代宗师的教化――感念南怀瑾先生 周瑞金

南怀瑾致力的事业:重续中国文化之根――彼得?圣吉谈南怀瑾先生 钟国兴

南老师的大智慧与奇特机缘――朱清时谈南怀瑾先生 王国平

雷霆雨露一例是春风 林曦

琐忆南师二三事 杜忠诰

南公怀瑾先生辞世的伤痛 古国治

德泽辉光 永照寰宇――微斯人吾谁与归追 思吾师南怀公 闫修篆

让生命破壳而出――迟到的忏悔 吕松涛

忆南师情

南师北斗鹤归去 郑宇民

梦!梦!梦! 枫桥

华枝春满 天心月圆 流年

我与南怀瑾先生的师生情谊 王学信

仰望恩师十六年――记南怀瑾先生 刘方安

梦觉双清忆南老 刘永碧

我永远的老师 李想

永远怀念南公怀瑾太老师 王潞?

尽心耕耘慰师魂――缅怀桂馨之友南怀瑾老师 樊英

念南师并抒怀 周岳宪

南老师,我思念您 汤超义

临别时要欢欢喜喜的,还会再来――追忆南怀瑾先生 王道馨

“这是我家乡的小老弟”――我与南怀瑾先生 叶旭艳

回忆十四年前拜见国学大师南怀瑾先生 姜雪雁

我与南怀瑾先生的文字缘 喻学才

感南师铭

深切缅怀当之无愧的国学大师南怀瑾先生 六小龄童

正知正觉 杨清林

哀悼先生 彭征波

写给怀师 韩非

感恩老师 秦淑英

永远的怀师 刘峰

点燃心灯,战胜心兵――南怀瑾老师的思想会照亮更多需要帮助的人 柳絮

另一种纪念 千江江豚

纪念南怀瑾老师 耀庚

挽南怀瑾先生 杭之

不灭的明灯――怀念永远的南师 一泓

怀念怀师 怀古

南师,我的启蒙大导师 帅飚

天下第一好老师:南老师 善智旺

心想事成 普庄

怀念到永远 大山人

写给我最敬爱的老师南公怀瑾先生 周俊

梦南 王宏西

平凡做人 高翔

永远的怀师 侯琳琳

我与南怀瑾老先生的缘 茗华

南师,大德之人,永远活在人的心中 凤洪

您是我心灵的老师 李明德

相识何必曾相逢 崔志东

悟南师境

南怀瑾先生的国学体系 陈全林

我观怀师之成就 颜鼎?

采得百花酿蜜后 为谁辛苦为谁甜 赵金桂

在天堂门前的圣母湖里飞度 化羽

以不朽之笔 序不朽之书――忆南怀瑾先生为重刊《王十朋全集》谱写前言 王晓泉

法身巍巍 德身无限 孙平

生命的守望者 何克锋

祭如在:怀念南师 南师的一名普普通通的读者

世上再无南怀瑾 秋天的沉默

祈南师宁

念?忆 袁淑平

悼词 辛源俸

永念吾师 陈知涯 来新国

送怀师 雁平

悼一代宗师南怀瑾 林德培 高琳

悼南公怀瑾先生 尧鹏飞

永远的怀念 王劲峰

圣者的笑与泪――记南老师 善新

大哉南师 孟庆福

跪谢怀师 梦幻空花

留言辑录

点灯的人 南怀瑾先生纪念集 精彩文摘

从那天开始,我但凡有空就往学堂跑,聆听老师的话语,感受老师的风范,也接受学堂师长们共同的熏习。我是学堂的新面孔,年纪大约也是最小,老师非常地照顾我,有时我默默地坐在靠边的桌子,他知道了,就会热情地招呼说: “你也来了啊,快快过来,这里坐!”老师有时还会当着其他师长的面夸奖我,鼓励我,指着我说: “这是个人才啊!”每每及此,我都不敢正视老师,因为我知道自己在学堂各位大龙象面前实在是不值一提。老师的鼓励也许只是让我更好、更自在地融人整个学堂如大家庭一般的亲切氛围,让各位师长都能提携关照我这个后进生吧。在当众夸赞我之外,老师会在私下给我的开示中痛下棍棒,令我深切地意识到自己的痼疾。老师还常常会用各种方式开示众同学,对于此禅宗的手法,各人体会不同。我也明白老师同样在指出我的缺点,每当此时,内心中仿佛开出圣洁的花来。

跟随老师学习的时间非常短暂,但老师对我的影响于我来说已经永恒。其实我这么多日子里都心存侥幸,希望老师说的“半年”只是为了让我努力学习,可心里一直有阴影,害怕老师真的半年就离开我们,所以在学习上就非常焦急。有一段时候,我通宵达旦地用功。听到我汇报这样的情况,老师忙拍着我的胳膊说: “放下,放下,欲速则不达。”可是因缘往往就是这样,如果没有老师的半年一说,背负各种障碍的我就难以见到老师这么多次;有了半年一说,我的焦急之情反而阻碍了自身的精进,实在愧对老师。

八月初,老师闭关之后,我就再也没有见到过老师,但是心里却不断地回味这几个月来与老师相处的点点滴滴,特别是老师入定之后,我每天关注着老师的消息,将老师给我的批示整理成册,反刍、体会我与老师接触的种种细节,对老师的大悲大愿,对老师的内心和言行有了更深刻的领悟。

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    • 智福 智福 0

      呵呵呵