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语文品质谈简介

出版社: 华东师范大学出版社

作者: 王尚文

王尚文，浙江遂昌人。1939年生，1960年杭州大学中文系毕业后，从事中师、中学语文教学工作。1988年调入浙江师范大学，从事语文课程与教学论的教学与研究。曾兼任浙江省中语会会长。

主要著作有《语文教改的第三浪潮》、《语感论》、《语文教育学导论》、《语文教学对话论》(主编)、《走进语文教学之门》(与人合作)、《后唐宋体诗话》、《人文•语感•对话——王尚文语文教育论集》(倪文锦、王荣生编)等;参与主编《中学语文教学研究》、浙师大版初中语文课本(实验本)、《新语文读本》、《现代语文中学读本》等。

语文品质谈目录

序(傅惠钧)/1

第一辑 “语文品质”初探

试说“语文品质”/3

语文品质未可小觑/11

讲究语文品质，自古而然 /18

语文品质的基本要求一：清通/29

语文品质的基本要求二：适切/35

语文品质的基本要求三：准确/45

语文品质的基本要求四：得体/51

“得体”的“超语言学”内涵/58

语文品质的审美层次/65

气：遣词造句的原动力/75

网络语言的语文品质问题/83

第二辑 语文教育前辈谈语文品质

胡适·白话文·语文品质/87

叶圣陶论语言表达/96

陈望道论“文章的美质”/108

朱光潜论“语言文字的运用”/114

朱自清有关语文品质的真知灼见/123

王力论“能写出通顺的文章”/129

吕叔湘“语文质量”说浅见/135

张志公“汉语辞章学”研究与语文品质/145

第三辑 言语形式与语文品质

从言语形式评价语文品质/155

言语形式与言语主体/166

叙事说理的语言表达/177

第四辑 语文品质与语文课程

从语感到“语文品质”/187

语文教学任务的历史回顾/193

语文课程的病象与病根/202

重温“把语言用得正确”的启示/223

回归语文的必由之路/230

语文品质与语言体验/238

从“宰予‘画’寝”说开去/245

第五辑 语文品质笔记

理论拾穗/251

经典管窥/279

病例选析/305

跋 守护语文教育的价值/315