我国现代声乐表演技巧与教学实践研究pdf

我国现代声乐表演技巧与教学实践研究 内容简介

《我国现代声乐表演技巧与教学实践研究》主要介绍了声乐艺术表演的形式、体裁、风格、类型，以及歌唱理论与技巧，并对声乐艺术舞台表演的心理与审美，中国民族歌剧《原野》中金子唱段的音乐特色、演唱处理技巧和人物形象进行了简要叙述。然后，概要分析了声乐教育的特点与形式、声乐教育的课程与人才培养及现代社会声乐的影响，使读者清晰地了解和掌握我国现代声乐表演技巧与教学实践的相关内容。

我国现代声乐表演技巧与教学实践研究 目录

第一章 声乐艺术表演基础研究

第一节 声乐艺术表演的形式

第二节 声乐艺术表演的体裁

第三节 声乐艺术表演风格

第二章 声乐艺术表演的类型分析

第一节 歌剧艺术表演

第二节 歌曲艺术表演

第三章 歌唱技巧理论研究

第一节 歌唱的呼吸技巧

第二节 歌唱的发声技巧

第三节 歌唱的共鸣技巧

第四节 歌唱的换声技巧

第四章 歌唱语言的技巧处理

第一节 歌唱语音技巧与训练

第二节 歌唱的归韵与收声

第三节 歌唱语调技巧的处理

第五章 声乐艺术舞台表演的心理与审美研究

第一节 声乐艺术舞台表演的风度与形体表达

第二节 声乐艺术舞台表演的心理探究

第三节 声乐艺术舞台表演的审美分析

第六章 中国民族歌剧实例解析——《原野》

第一节 歌剧《原野》中金子唱段的音乐特色及其戏剧功能分析

第二节 歌剧《原野》中金子人物形象及其演唱处理技巧

第三节 歌剧《原野》中金子咏叹调的艺术鉴赏

第四节 歌剧《原野》中金子角色分析与演唱的探究

第七章 声乐教育发展简史

第一节 中国古代声乐教育的发展

第二节 中国近现代声乐教育的发展

第三节 新世纪声乐教育发展国际化现状及趋势

第八章 声乐教育的特点与形式解析

第一节 声乐教学过程的本质与特点

第二节 声乐教学的理论与原则

第三节 声乐教学的组织形式

第九章 声乐教育的课程与人才培养

第一节 声乐教育与课程观

第二节 声乐教育的基本原则与教学过程

第三节 高校声乐教育表演能力的培养——以华东交通大学艺术学院

综合艺术课程为例

第十章 现代社会声乐的影响分析

第一节 声乐的社会功能

第二节 声乐的实用性分析

第三节 对声乐教育的支持与评价

参考文献

我国现代声乐表演技巧与教学实践研究 精彩文摘

一、歌剧的艺术特征

歌剧以人声演唱和乐队演奏的音乐为主，融汇r戏剧、舞蹈、舞台美术，蕴含着文学因素，凝聚了美学和析理精粹，是无与伦比的杰出的综合艺术形式，在西洋文化活动中具有很高的地位。它如同诗歌、戏剧、音乐那样在时间中开展，又如同绘画、雕塑、建筑、舞蹈以及戏剧那样在空间构建；它既像戏剧、舞蹈那样，以语言或人体形态作为传递信息媒介，更以抽象音符的运动作为表现思绪心态的手段。

歌剧之所以是音乐与戏剧的最高综合形式，原因就在于音乐与戏剧的结合并非机械组合，即所谓话剧加唱、话剧配乐，而是音乐起主导作用，并有力推动了戏剧的发展。

尽管音乐作为独立的艺术形式时，有自己语言的抽象性和完整性，但它一旦进人歌剧这种“用音乐表演的戏剧”，要完善地展示音乐化的戏剧，音乐（声乐、器乐）必然成为关键性的要素。