过时的智慧 科学通史十五讲pdf

过时的智慧 科学通史十五讲 内容简介

本书基于科学史研究的前沿成就，把科学置于文化环境内考察，形成一部可以适合于大众的科学史通俗读物。注重科学成就的历史语境，以口语化的讲演形式呈现，但立足于严谨的学术资源。

过时的智慧 科学通史十五讲 目录

第一讲 取舍之道：科学史的意义

1．成年人的责任

2．科学史有什么用？

3．作为一门独立学科的科学史

4．有所偏向的编史学视角

5．辉格史观

6．科学史家的自由追求

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第二讲 科学前史：从原始人到文明古国

1．什么是科学？

2．人类的进化

3．缺陷与技术

4．语言的出现

5．驯化与定居

6．城市和国家的兴起

7．关索不达米亚与埃及文明

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第三讲 发现自然：希腊科学的兴起

1．古老的希腊文明

2．独特的城邦文化

3．好斗的希腊人

4．从体育馆到学园

5．无用的学问

6．“自然”的发现

7．自由的悖谬

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第四讲 拯救现象：希腊天文学的发展

1．数理天文学的兴起

2．宇宙论的两球模型

3．柏拉图与“拯救现象”

4．亚里士多德及其宇宙论

5．亚历山大城的缪斯宫

6．托勒密天文学

7．希腊化时期的其他科学成就

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第五讲 薪火相传：罗马和阿拉伯科学

1．古罗马及其学术状况

2．罗马帝国的衰亡和古典学术的衰落

3．阿拉伯人的崛起

4．古典学术的翻译与保存

5．阿拉伯人的数学和天文学贡献

6．光学、医学、炼金术等

7．阿拉伯科学的衰落

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第六讲 独树一帜：中国科学史专题

1．李约瑟问题

2．独特的史官文化

3．皇家天文学

4．天文推算的代数方法

5．数学与数术

6．运算和证明

7．其他实用科学

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第七讲 万事俱备：中世纪与基督教科学

1．中世纪科学史的意义

2．中世纪早期

3．大学的兴起

4．“经院论辩”

5．机械自然观的逻辑前提

6．经验研究的合法性

7．运动学的量化

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第八讲 只欠东风：印刷术与科学革命

1．“媒介即讯息”

2．科学方法的兴起

3．经验记录的保存

4．知识的公共化

5．从文本秩序到自然秩序

6．寻找文本之间的标准

7．人与自然的间距

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第九讲 复古开新：哥白尼革命

1．何谓科学革命

2．科学革命与政治革命的比较

3．《天球运行论》的出版

4．实在论与工具主义

5．哥白尼的局限

6．第谷和开普勒

7．伽利略的望远镜

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第十讲 偷梁换柱：力学革命

1．哥白尼留下的问题

2．伽利略的落体实验

3．牛顿的整合

4．“力学”的上位

5．“力”的“偷渡”

6．在内在性与外在性之间

7．“原因”的消逝

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第十一讲 抽象抽象：数学革命

1．反辉格的数学史何以可能

2．数学的起源

3．数与量的区分

4．几何学的兴起

5．希腊化时期的三位数学家

6．缩写符号在欧洲的发展

7．符号代数或“抽象的抽象”

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第十二讲 人工自然：炼金术与科学革命

1．炼金术的兴起

2．自然vs．人工

3．赫尔墨斯主义的兴起

4．赫尔墨斯主义的影响

5．帕拉塞尔苏斯及其化学论哲学

6．赫尔蒙特及其柳树实验

7．作为炼金术士的波义耳和牛顿

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第十三讲 流行时尚：启蒙时代的科学

1．启蒙与科学传播

2．学会、杂志的兴起与大学改革

3．牛顿力学的传播和发展

4．热衷表演的实验物理学

5．时尚的电学

6．逐渐成熟的定量研究

7．拉瓦锡和化学的兴起

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第十四讲 互相激励：科学与工业革命

1．工业革命的经济背景

2．蒸汽机的发明

3．理论与实验的结合

4．培根科学的理论化

5．法拉第：实验传统的巅峰

6．科学与工业的结盟

7．达尔文与进化论

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第十五讲 相对测量：20世纪物理学革命

1．还有哪些没讲 到的？

2．“两朵乌云”

3．迈克尔逊实验

4．狭义相对论

5．广义相对论

6．量子力学

7．放弃“上帝视角”

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图片说明

过时的智慧 科学通史十五讲 精彩文摘

《过时的智慧》由我在北京师范大学开设的“科学通史”选修课的讲稿改编而成，可以用作类似课程的教材或参考书，也适合于一般大学生或中学生作为课外读物。每一讲大致对应于两课时的内容，并附有相关推荐书目。

本书定位于“成人科普”，是写给成年人看的通俗读物。之所以这样定位，倒不是说本书会涉及一此对少年儿童而言过于深奥或艰涩的科学内容，相反，理解本书不需要中学以上的背景知识。

针对少儿的科普书，适合于通过丰富有趣的故事来展现科学的魅力，激发他们的求知欲。而就成人而言，他们有了更成熟的判断力，有了独立思考的能力与责任，因此他们更适合以批判性的眼光来阅读。

因此针对成年人写书，就不需要小心冀冀地维护科学或科学家的光辉形象，也不需要给读者提供现成可靠的科学结论，而是要为读者留出思考的余地。

这本书试图兼顾学术性和通俗性，在学术性上，吸取了西方科学史学术界的既有成果，纠正了许多常见的误会，也提供了一此前沿的观点。但出于入门读物的定位，本书在材料引证和具体细节论述方面都尚嫌不足，有兴趣的读者可以通过我给出的参考书目进一步探究。