恐龙真相pdf

恐龙真相 作者：张广明主编，张新月编著

恐龙真相 出版社：内蒙古人民出版社

一本好书可以影响一个人的一生。一本有价位、有思想、有趣味的书，龙能够使我们成长、给我们智慧，使我们的人生更上一层楼。中学时代正是增长知识、开拓眼界的时期。这个时期，青少年朋友一定真正地去读几本好书，以形成自己正确的世界观、人生观和价值观。

随着现代科学技术的进步和社会文化知识的丰富，大千世界变得日新月异，充满了无穷的魅力。人们对百科知识的探索和研究，屡屡被搬上人类生活的舞台。人们对世界的认识也由最初的保守、被动接受转变为积极地探索研究，面对自然界的一切，我们放眼天下，精心编选了这套百科知识系列丛书，本书旨在满足读者们强烈的好奇心，激发其旺盛的求知欲，开拓共视野，丰富其知识，顽强其精神，让读者们主动地、积极地去认识、去追寻、去发现、去探索这个世界更多的百科知识和生活的要义。

这套书正是我们在新时期为当代青少年量身定做、专业打造的一套融知识性、趣味性为一体的全方位提升青少年素质水平的优秀百科知识图书。通过阅读，不仅可以拓展视野，增长知识，理解健康成长和学习的意义，而且可以在主动积极的思维和情感活动中，获得思想的启迪，情感的熏陶，能够简单轻松地了解人类浩瀚的百科知识，传承人类的文明。

恐龙真相 内容简介

《恐龙真相(图文双色版)》献给渴望探索新世界的当代学生读者的百科全书。历史已经进入了21世纪，积淀许久的人类文明已由初始的一棵大树生发成一片森林。《中学生应读知识百科》展示自然科学的神奇，宇宙是如何形成的？外星人真的存在吗？为什么会有火山和地震？生命是什么时候出现的？恐龙是如何灭亡的？我们能不能穿越时空？声音也能杀人吗？列车能够飞起来吗？飞机也能呼吸吗？……等内容，涉及多个学科门类，囊括了人类社会和自然界的诸多知识。

曾几何，形形色色的恐龙与我们共同分享着这颗星球，它们分布在世界的各个角落。时间的流逝，历史的变迁，使得它们在一场沧海桑田的变故中走向消减.是什么导致了它们的消逝？那就让我们一起跟随《恐龙真相(图文双色版)》的步伐，来探寻恐龙背后的真相吧。

恐龙真相 目录

第一章 恐龙——昔日的霸主

恐龙／3

恐龙的分类／4

恐龙时代／6

恐龙为什么能称霸中生代／8

恐龙的生活习性／9

恐龙化石的发现／11

恐龙灭绝假说／13

恐龙公墓／20

第二章 漫步三叠纪

萨尔塔龙／25

艾雷拉龙／27

始盗龙／30

腔骨龙／32

南十字龙／35

原美颌龙／37

里奥哈龙／38

槽齿龙／39

禄丰龙／41

黑丘龙／43

农神龙／44

里约龙／45

黑水龙／46

鼠龙／48

板龙／49

第三章 回归侏罗纪

大椎龙／53

近蜥龙／54

鲸龙／56

细颚龙／58

双脊龙／60

梁龙／62

角鼻龙／64

弯龙／65

圆顶龙／68

雷龙／70

超龙／72

马门溪龙／74

蜀龙／76

地震龙／77

峨眉龙／78

剑龙／79

四川龙／82

腕龙／83

扭椎龙／85

灵龙／87

华阳龙／88

异特龙／90

斑龙／100

盐都龙／104

肯龙／105

大地龙／106

第四章 探寻白垩纪

棱齿龙／109

艾伯塔龙／111

嗜鸟龙／115

结节龙／116

巨兽龙／117

食肉牛龙／119

伶盗龙／120

似鸟龙／127

特暴龙／130

恐爪龙／132

鲨齿龙／133

尾羽龙／134

兰伯龙／136

蜥鸟龙／137

三角龙／138

包头龙／145

禽龙／147

木他龙／155

豪勇龙／157

腱龙／159

尖角龙／160

短冠龙／161

慈母龙／162

小头龙／165

蜥结龙／166

鹦鹉嘴龙／167

河神龙／168

剑角龙／169

第五章 恐龙的远亲近邻

真双型齿翼龙／173

三叶虫／175

沧龙／179

蛇颈龙／181

鱼龙类／183

翼龙目／187

异齿龙／193

杯鼻龙／195

二齿兽类／196

曲颈龟亚目／198

菊石亚纲／200

犬齿兽亚目／201

第六章 恐龙真相大揭秘

恐龙的蛋／205

恐龙的孵蛋方式／207

恐龙都是卵生的吗／208

恐龙的身材和寿命／209

为什么有些恐龙个子很大／210

恐龙的体重／212

恐龙的视力怎么样／213

恐龙的牙齿／214

恐龙为什么吃石头／216

恐龙的皮肤／217

恐龙的脚印／218

恐龙是热血动物吗／219

恐龙会游泳吗／221

恐龙怎样沟通／222

恐龙都是呆头呆脑的吗／223

恐龙真相 精彩文摘

恐龙类动物出现在距今约2.45亿年的三叠纪，经过侏罗纪，消失于距今约6500万年的白垩纪，前前后后有着1.5亿年的历史，但人类直到相当晚的时候才知道有过恐龙的存在。

人类发现恐龙是从研究恐龙化石开始的。

“化石”这个词原来字面的意思是指“挖出来的东西”，而现在指的是石化了的生物（包括动物或植物）的遗留部分。古代的生物被掩埋在沉积物中，这些沉积物可以堆积在陆地上，也可以堆积在江、湖、河、海的水底，还可以堆积在沼泽地。生物体中的软组织部分（皮肤、肌肉、内脏等）很快就腐烂了，但是坚硬的部分（如骨骼、牙齿、外壳等）被遗留下来，经过了几万年、几十万年、几百万年甚至更长的时间，含有矿物质的地下水浸入了它们，矿物质就逐渐代替了它们的有机组织，也就是说逐渐形成了化石，化石仍然保持了原来有机组织的形状和大小。由于不同时期的化石存在于不同的地质层中，科学家就可以据此分析生物进化的过程，也可以通过对化石的分析，用比较解剖学的原理，从不完整的骨骼化石推测出整个动物的大小、形状乃至于它们的习性。

19世纪以来，研究岩石中的动物、植物化石并解释它们存在的一门特殊科学已经发展起来，这门介于生物学和地质学之间的学科，被称为古生物学。当时，经过与宗教和迷信的长期斗争，人们对于化石的本质有了较正确的认识，但那时候许多古生物学家还是“业余”的，英格兰的曼特尔就是其中的一个。

曼特尔的主要职业是乡村医生，但他和他的妻子都爱好收集化石标本。1822年的一天，他的妻子陪他一同出诊，当他在为病人诊治时，他的妻子在屋外修路的工地上发现了一些奇特的牙齿化石。曼特尔描述说，这是一些很大的牙齿，根据牙冠被磨光的斜面来判断，很像是某种大型“厚皮兽类”已经磨损的门齿的一部分。曼特尔医生追踪找到了出产这批化石的采石场，他希望能找到这种兽类的其他部分的骨骼化石，但他未能成功。

......