解脱 管理者的九条脱苦之道pdf

图书网 2018年5月29日13:36:23
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摘要

全国优秀畅销书作者、企业管理变革专家曾伟最新力作。作者用佛学将管理思想精髓及一整套管理动作统领起来,誓在我国广大的中小型制造企业发起一场“灵魂深处的革命”,帮助工厂管理者摆脱劳碌而低效的管理现状,最终达到“人事合一”的境界。

解脱 管理者的九条脱苦之道 内容简介

五年来,曾伟致力于从佛学思想中寻找管理思想源头、在管理实践中应用佛学智慧,取得了显著的效果。

书中主旨主要体现为两点:

1.将管理还原其本来面目,将管理的本质展示出来,而不人为拔高管理,也不将管理神秘化。因而他提出管理既不是科学更不是艺术,管理就是管理,就是“抓反复,反复抓”,就是“重复”和“频繁”,就是“约束”“限制”和“控制”,就是“戒”和“破无明”。

2.管理的精髓就是要处理好人与事的关系。首先,把人与事分开,提出“领导管人、流程管事”,“纵向管人,横向管事”;其次,强调在管理中人与事须臾不可分离,通过管事来管人,最后达到“人事合一”的境界。

解脱 管理者的九条脱苦之道 目录

第一章 无明为始——脱苦之道一:破无明

一、管理从内在的改变开始

二、管理问题始于无明

三、巧用三九控制法破无明

四、用身体智慧能破无明

五、开发自性破无明

第二章 无念为宗——脱苦之道二:断妄念

一、统一思想是打造高效团队的基础条件

二、管住人的思想的标准是单纯

三、管住人的思想的三个重点

四、少思想,多觉知

五、如何提高我们的觉知力?

六、如何弥补觉知力的不足?

七、要觉知,就要多介入

八、“每一个瞬间都有管理切入”的三重含义

第三章 了知无常——脱苦之道三:成一体

一、观心无常

二、观法无我

三、互相进入,生灭一体

四、进入的要点

五、生灭一体的日计划

六、互相进入,改善品质的成功案例

七、频繁坚持成模式

第四章 无住为本——脱苦之道四:心相通

一、“空”就是“通”

二、五蕴相通做管理

三、识蕴相通为模式

四、五蕴相通的路径

第五章 身心不二——脱苦之道五:不取舍

一、调动员工才能提升效率

二、激励要从事情入手

三、激励要将感受与事情捆绑起来

四、激励的三个要点

五、要绑别人,先绑自己

第六章 善用其心——脱苦之道六:少用脑

一、大脑思维的三大问题

二、少用语言思维,多用动作思维

三、多用一体思维,使人与问题合二为一

四、多用当下思维,集中能量解决问题

五、三种思维方式在管理实践中的运用

六、少用脑袋,多用心

第七章 无相为体——脱苦之道七:不着相

一、无效劳动是企业的最大成本

二、为什么企业的管理效率如此低下?

三、企业管理如何才能找到实相?

四、如何打破名相的障碍,切实做好企业管理?

五、如何打破名相的障碍,使生产计划有效执行?

六、如何使西方的管理方法在我们企业中变成实相?

七、使企业管理实践从名相回归到实相的三个步骤

八、使企业管理实践从名相回归实相的两个诀窍

九、使企业管理实践从名相回归到实相的三个要素

第八章 知苦断集——脱苦之道八:勤断集

一、要人情,但不要人情化

二、苦从集来,要懂得“断集”

三、“断集”要“勤”

四、解决问题的“道”

五、管理变革要做到从器质上转身

六、强化等无间缘和所缘缘,才能真正转变

第九章 佛者觉也——脱苦之道九:常自觉

一、自觉是一种管理的境界

二、自觉是以始觉觉本觉

三、自觉的关键——“能”“所”合一

四、从“能”出发,自觉改善

解脱 管理者的九条脱苦之道 精彩文摘

我们在企业里推日计划就是这个原因。有人说,你不给日计划我也照样做,给日计划与不给日计划的区别是什么?区别就在于有没有约束:不给日计划,他就随心所欲地做,由他自己决定做什么、怎么做;给日计划,就由计划部来指挥他。

哪怕计划部的计划也是参考了车间的意见提出来的,或者是由车间确认的,但是由计划部做出来就多了一种约束。

有没有受约束会产生两种截然不同的人,一种叫文明人,一种叫野蛮人。受约束的人就是文明人,不受约束的人就是野蛮人。

所有的文明都在解决一个问题,那就是让人按照社会的要求去成长,否则,用我们土话讲就是放羊了。

现在很多企业就是在放羊,不愿意去约束人。如果连基本的要求都不给员工,由着员工自己来,那这个企业的管理就无从谈起。

所以,要改变员工做事的方式,从哪里开始?从受约束开始,由不受约束到受约束。欧博的三九控制法第一个方法就叫约束出效率——限制选择法,就是不能由着员工自己随心所欲地来,一定要限制他。

有人说,现代的管理思想不是这样,它是让人发挥主观能动性、积极性。听起来这种观点很有道理,但是想想我们的成长过程,就会发现,单纯地这样说显然不太全面。我们自从生下来就开始受约束,包括怎么吃饭、怎么说话、怎么走路、怎么读书,通过这些来自父母的约束、学校的约束、社会的约束,我们逐渐成长。在人的成长过程中,没有谁可以脱离现实的约束生活在自己的世界里,想怎么样就怎么样。

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